青少年厭學(xué)與心理問題有關(guān)！家長和老師應(yīng)該知道

兩天前，一位親戚和我聊天，說他們的孩子因?yàn)槟撤N原因已經(jīng)兩個月沒有上學(xué)了。他們每天沉迷于游戲，拒絕與自己交流。我很擔(dān)心。我不知道該怎么辦。我問我能做些什么TA上學(xué)的孩子。

顯然，問題的核心可能不僅僅是“孩子不上學(xué)”這么簡單。

孩子們上學(xué)和學(xué)習(xí)是最自然的事情。除了考試和升學(xué)的功利目的外，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)活動將極大地幫助和提高他們的思維能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往和心理成熟度。

然而，實(shí)際情況是，無論是在小學(xué)、初中還是高中，學(xué)生往往不想上學(xué)，對學(xué)習(xí)感到厭倦，并通過逃學(xué)、害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)等不同行為表現(xiàn)出來。許多家長和老師盡最大努力：懲罰和勸說也很難取得好的效果。

在一些內(nèi)陸兒童和青少年的精神診所中，1/3-1/2的病例與兒童和青少年的疲勞有關(guān)。專家表示，在所有案例中，50%實(shí)際上是由心理因素引起的，疲勞嚴(yán)重影響了兒童和青少年的心理健康發(fā)展。它真的需要吸引家長和學(xué)校工作者的注意！

本周，在學(xué)校輔導(dǎo)與實(shí)踐課程中，青年心理學(xué)家專業(yè)的陳向梅老師單獨(dú)就“逃學(xué)，拒絕學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí)”主題得到了詳細(xì)的解釋。結(jié)合教師的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)材料，小邊還整合了兒童疲勞問題的原因，作為家長，教師應(yīng)該如何看待和處理問題，希望對您有所幫助。

01

為什么會“厭學(xué)，拒學(xué)”？

孩子的厭學(xué)和拒學(xué)問題不是表面上看到的，只是“不想上學(xué)”如此簡單。其背后往往是個人、家庭、學(xué)校等因素的結(jié)合，相互影響，共同造成問題的爆發(fā)。

作為成年人，只有了解他們拒絕學(xué)習(xí)的原因，才能根據(jù)不同問題的具體情況給予有效的支持和幫助:

個人因素:是不是因?yàn)楹⒆硬幌牒蚑A親密的家庭分居，或患有精神疾病；

家庭因素：父母離婚、爭吵、父母對學(xué)業(yè)過于嚴(yán)格、忽視孩子等；

學(xué)校因素：與學(xué)生關(guān)系不好，在學(xué)校被欺負(fù)，教師紀(jì)律不合理；一線青年專家根據(jù)自己的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，也提出兒童早期經(jīng)驗(yàn)，幾乎有這些共同現(xiàn)象：

①早年被托付給他人撫養(yǎng)

②依戀關(guān)系不夠安全

③父母懲罰和毆打更多的孩子

④可以看出，過早地生活在寄宿小學(xué)，切斷了與父母的關(guān)系。事實(shí)上，那些讓成年人頭痛的孩子充滿了痛苦和絕望，只是通過“厭學(xué)”信號呈現(xiàn)，讓大人注意到，背后的問題。

02

家長，老師怎么看孩子厭學(xué)？

孩子的厭學(xué)和拒學(xué)往往不是一朝一夕的事。所以，當(dāng)家長和老師真的遇到這樣的情況時，最重要的應(yīng)該是兩種心態(tài):不要勉強(qiáng)，不要擔(dān)心。

不要勉強(qiáng)：當(dāng)孩子厭倦學(xué)習(xí)時，許多家長的第一反應(yīng)是焦慮：如果孩子不上學(xué)，學(xué)業(yè)延遲了怎么辦？然而，這種做法阻礙了兒童問題的解決。首先，父母應(yīng)該先冷靜下來，不要通過指責(zé)和強(qiáng)迫給孩子施加壓力。

相反，我們應(yīng)該和孩子站在同一條線上，成為“同盟”，從TA理解和思考身份和狀態(tài):沒有孩子真的不想上學(xué)，明白TA做出這樣的行為，心里一定很痛苦，背后有一系列的問題需要解決。

以溫和的態(tài)度，你可以試著和你的孩子說話：例如，看到你現(xiàn)在這樣，我很難過。雖然上學(xué)很重要，但這次我和你聊天并沒有強(qiáng)迫你上學(xué)。我更關(guān)心的是你現(xiàn)在發(fā)生了什么，這樣你就不想上學(xué)了？無論是老師還是家長，他們都發(fā)現(xiàn)孩子厭倦了學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)，很難支持TA要及時幫助孩子找到專業(yè)人士(心理咨詢師、精神病醫(yī)生)進(jìn)行深入、徹底的解決。

別擔(dān)心：即使你找到了專業(yè)人士，無論是家長還是老師，你都應(yīng)該有耐心。羅馬不是一天建成的。解決問題、孩子的轉(zhuǎn)變，甚至父母的自我反省和意識都需要時間。在這個過程中，成年人的內(nèi)在穩(wěn)定和耐心對于解決兒童的問題非常重要。

我見過很多家長，因?yàn)樗麄內(nèi)狈I(yè)知識和對疲勞和其他相關(guān)問題的自我意識，也沒有足夠的耐心，他們結(jié)束了與兒童心理咨詢或治療相關(guān)的工作，這對許多兒童的心理恢復(fù)和問題的解決是一個巨大的遺憾。

03

如何幫助孩子解決拒學(xué)問題？

不同的厭學(xué)行為背后的原因也不同。作為青少年的心理工作者，一方面，他們需要與兒童建立良好的咨詢關(guān)系。然而，僅僅幫助孩子改變認(rèn)知和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是不夠的。

從學(xué)校輔導(dǎo)和實(shí)踐課堂講義中摘錄，禁止轉(zhuǎn)載

在大多數(shù)情況下，子的厭學(xué)問題都與家庭有關(guān)。

如果我們不與父母建立可靠的關(guān)系，得到父母雙方的支持，讓父母成為解決孩子問題的力支持，即使孩子的疲勞問題暫時解決，但根本因素仍然存在，孩子的疲勞問題可能會復(fù)發(fā)，甚至更嚴(yán)重。

這一切都需要與他們的家庭（父母）溝通，為他們的孩子建立一個良好的支持系統(tǒng)。當(dāng)然，在實(shí)際的案例解決方案中，可能涉及到許多問題因素：兒童自身的學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)行為策略、家庭制度的支持、班級同齡人之間的關(guān)系、教師的教學(xué)，甚至校園欺凌事件，都可能涉及其中。

這對解決問題的工人的專業(yè)知識和扎實(shí)的工作能力提出了更高的要求。他們不僅需要了解青少年的心理和一些個人咨詢技能，還需要與家庭成員進(jìn)行會談。即使在更復(fù)雜的情況下，他們也可以協(xié)調(diào)和調(diào)動多個系統(tǒng)的力量，為青少年游客提供支持。

這種情況并非唯一“厭學(xué)”在這種情況下，其他青少年的心理問題也是相似的。青春期是心理問題的高發(fā)期。在這個心理發(fā)展階段，許多心理問題，如網(wǎng)癮、強(qiáng)迫和抑郁也會頻繁發(fā)生，這是非常困難的。這需要從業(yè)者進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

和計(jì)劃心理學(xué)學(xué)院，青年心理學(xué)專業(yè)：兩年制，306+學(xué)習(xí)時間，8個模塊，幫助學(xué)習(xí)者建立青少年心理工作體系，完整的心理專業(yè)知識，咨詢工作技能，并協(xié)助實(shí)踐監(jiān)督，從介紹到實(shí)際戰(zhàn)斗，培養(yǎng)高效的青年心理工作者！