高二厭學(xué)怎么開導(dǎo) 而且現(xiàn)在孩子的成績對于父母來說非常重要，很多父母逼著孩子上一些輔導(dǎo)班，造成孩子身患厭學(xué)癥，當(dāng)自己厭學(xué)癥時，爸爸媽媽覺得特別焦慮，不清楚怎樣讓孩子解決厭學(xué)癥。

從社會心理學(xué)的角度看，厭學(xué)癥就是指同學(xué)們對學(xué)習(xí)教育活動的負(fù)面反映方式，具體表現(xiàn)為同學(xué)們對學(xué)習(xí)思考的誤差、對于學(xué)習(xí)的情緒消沉看待、積極避開學(xué)習(xí)個人行為。厭學(xué)癥學(xué)生們一般對學(xué)習(xí)培訓(xùn)提不起興趣，學(xué)習(xí)的目的不具體，乃至反感書本、教師、院校，比較嚴(yán)重的病例惡心想吐、頭昏、愛生氣乃至聲嘶力竭。

從孩子本身的角度看，她們享受不到應(yīng)試教育髙壓、片面性升學(xué)率危脅和心理壓力。

從學(xué)校德育的角度看，舊而僵化的教材、規(guī)范有序排行、壓倒性的測試，及其教材深度、明確的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)化。教育的規(guī)律無法得到集中體現(xiàn)，在很大程度上削弱了學(xué)生們的自尊和勇氣，在很大程度上削弱了學(xué)生們的自尊和勇氣。老師寂寞的解釋說明明確的規(guī)定，讓學(xué)生厭煩解決，沒法照料，卻也比較嚴(yán)重削弱了他們對于學(xué)習(xí)的動力與熱情。

對于一些希望寶貝取得成功的爸媽，她們期盼迅速成功與及時權(quán)益，獲得愛慕虛榮，眼睛視力狹隘，理所當(dāng)然的將孩子優(yōu)異成績做為她們炫耀自己的資產(chǎn)，但不顧及過多期待，奪走小孩隨意成長的空間，對孩子的成長導(dǎo)致不可估量的危害。自然，爸媽的這種做法與就業(yè)理論的畸型和學(xué)歷卻不和睦密不可分。

怎么才能擺脫厭學(xué)心理

看了上述敘述，大家都理解了小孩怎樣克服厭學(xué)癥。大家應(yīng)當(dāng)注意日常生活，提升病癥醫(yī)護(hù)，把握病癥醫(yī)治方式，那樣才能真正的在日常生活中有一個健康未來的發(fā)展。我們不能給小孩太大壓力。孩子健康對我們的人而言是最關(guān)鍵的。